A les últimes setmanes del meu període de pràctiques, reflexiono sobre tot el que he après i viscut. Aquesta experiència m’ha permès treballar directament amb alumnes de cicles formatius i usuaris amb diversitat funcional greu, així com participar en equips docents amb professionals diferents per planificar i implementar activitats inclusives.

M’emporto uns bons records de tota la comunitat educativa, ha estat un procés molt enriquidor. Deixo aquí algunes de les meves reflexions finals:

https://docs.google.com/document/d/1WwOKBjqLk_VbXRard0Rxq5Q1o7anTlbz49hYMI6ppBM/edit?usp=sharing

Ariadna

Durant les meves pràctiques, les sessions de treball a l’aula han estat un espai clau per acompanyar els alumnes de cicles formatius en el disseny i implementació d’activitats dirigides a persones als usuaris amb diversitat funcional. El meu paper ha consistit en supervisar, donar suport  pedagògic, i ajudar a adaptar les activitats en temps real per garantir una participació activa de tots els implicats.

Aquesta experiència m’ha permès desenvolupar com gestionar situacions complexes i reflexionar sobre la importància d’equilibrar l’autonomia dels alumnes amb el suport necessari.  A més a a més, s’ha creat un vincle positiu a l’aula, cosa que ha fet que treballar amb els grups d’alumnes hagi estat molt enriquidor.

Us deixo aquí una mica més sobre les sessions de treball a l’aula:

https://docs.google.com/document/d/1azEXE8CFLtxXuVbVbsW7SrngRoSHdm11ELROWtxUXMA/edit?usp=sharing

https://docs.google.com/document/d/1azEXE8CFLtxXuVbVbsW7SrngRoSHdm11ELROWtxUXMA/edit?usp=sharing

“La importància de l’adaptació d’activitats per a la inclusió de persones amb diversitat funcional”

Fer que les activitats siguin realment inclusives no és només un objectiu, sinó una necessitat essencial per garantir la participació activa de persones amb diversitat funcional. Durant el meu període de pràctiques, he pogut veure de primera mà com petites adaptacions en el disseny i implementació d’activitats poden transformar l’experiència per als usuaris, permetent-los participar i gaudir al màxim, a més també resulta molt més positiu per al que realitza les activitats, en aquest cas l’alumnat del CFGS

En aquesta entrada, reflexiono sobre el procés d’adaptació i millora  d’activitats, les estratègies que he utilitzat i els problemes que han sorgit en el dia a dia. Com, entre totes les persones de l’equip docent, hem aconseguit que les implementacions milloressin per a tothom.

https://docs.google.com/document/d/1UJU3SM7NzxbUVsNxi7Sv8i5dyJtEEmCu40HQVIDdPRw/edit?usp=sharing

“Els reptes de treballar amb l’alumnat dels cicles i la relació amb els usuaris amb diversitat funcional greu”

Treballar en un entorn educatiu inclusiu presenta grans oportunitats d’aprenentatge, però també desafiaments per treballar  l’empatia i les habilitats de comunicació. Durant el meu període de pràctiques, he pogut viure de primera mà la complexitat de coordinar l’alumnat de cicles formatius ,les necessitats dels usuaris amb diversitat funcional greu, i el fet de coordinar una cosa amb l’altre.

En aquesta entrada reflexiono sobre com s’ha construït aquesta relació, els obstacles que han sorgit i com, a través de l’acompanyament psicopedagògic, hem aconseguit establir vincles significatius entre ambdues parts. Descobriràs com aquests reptes han esdevingut oportunitats de creixement tant per als alumnes com per als usuaris, i també per a mi com a futura psicopedagoga.

Us deixo aquí l’entrada on podeu llegir més sobre el tema:

https://docs.google.com/document/d/1bmOkPEfqXhxFDibLudewV-3lLerTH_h8zpPWRbbNHME/edit?usp=sharing

El període de practiques arriba al  període de vacances de Nadal.

Ha estat un període ple d’aprenentatges i de reptes, ja que m’he adaptat a les necessitats que es plantejaven des de el CFGS d’APD. En tot moment m’he sentit molt acollida i acompanyada, i he intentat que la meva estada sigui útil i ajudi tant a l’equip docent com a l’alumnat.

Ara que toca fer una pausa per vacances, faig una primera valoració i reflexió de com ha anat, i adjunto propostes de millora personals i comunes que m’agradarà poder incloure dins les activitats en els dies que encara resten de pràctiques.

Deixo aquí l’enllaç a les meves reflexions: https://docs.google.com/document/d/1I91cEAFTyWvcn6zCTVGiPtpkcjY_rDluL-GAqOYKXgc/edit?usp=sharing

Bones Festes a tothom.

Ariadna

Introducció

Aquesta sessió, titulada “Implementació amb els usuaris d’ADISCAP”, forma part del procés d’intervenció dissenyat per promoure habilitats socials i autonomia personal en un entorn inclusiu de l’alumnat del CFGS d’APD ( atenció a persones amb dependència),

La implementació es va dur a terme el dia 9 de desembre de 2024 a la tarda  i va consistir en activitats pràctiques i materials orientats a fomentar la col·laboració, la participació activa i la confiança dels usuaris en el desenvolupament de tasques.

Aquesta intervenció busca per una banda, que l’alumnat posi en pràctica els coneixements adquirits, i per altra, el benestar i participació activa dels usuaris d’ADISCAP.

Més informació al següent enllaç: https://docs.google.com/document/d/1Dv79rdw4tdMN2hqiURX-1baij1STDv34JnAMdiRgs4Y/edit?usp=sharing

En aquesta ocasió, he tingut l’oportunitat de realitzar una  xerrada amb l’equip docent del CFGS,  amb l’objectiu de compartir estratègies pràctiques per abordar la diversitat funcional dins de l’aula. Aquesta trobada es va centrar en oferir eines concretes perquè els docents puguin atendre millor les necessitats dels seus alumnes, promovent una educació inclusiva i equitativa.

Us deixo aquí l’enllaç de la sessió: https://docs.google.com/document/d/1Dv79rdw4tdMN2hqiURX-1baij1STDv34JnAMdiRgs4Y/edit?usp=sharing

Ariadna Rizo

En aquesta 1a intervenció he dut a terme una xerrada a l’escola on estic treballant de mestre del recurs SIEI. L’objectiu era per una banda que els alumnes poguessin veure com és i com es treballa en aquest recurs i després poder veure l’aula sensorial de l’escola.

Per altra banda, l’objectiu era que poguessin relacionar els materials i el disseny de les propostes que han de dur a terme amb els usuaris amb diversitat funcional on fan les seves implementacions del projecte.

Deixo aquí una graella amb totes les explicacions, : https://docs.google.com/document/d/1cm1-bZg4jMkxZOXijbZW1Vmxy-Hm5YMlYhhH5cu72zs/edit?usp=sharing

Ahir van passar 3 grups, els propers dilluns 3 de desembre i 9 de desembre aniran passant els grups que falten .

Ariadna

Al llarg del repte 3 hem treballat sobre la planificació de la intervenció que durem a terme.

Adjunto una infografia sobre la meva planificació.

https://prezi.com/i/ia65vlfxmcwd/

Moltes gràcies.

Ariadna