Publicat per

Detecció de necessitats

Publicat per

Detecció de necessitats

Una vegada ja han estat en marxa els primers dies de pràctiques he pogut extreure més informació del centre, de les dinàmiques dels seus professionals i del seu funcionament. Tot això, m’ha permès fer una anàlisi DAFO, que posteriorment he pogut analitzar per detectar algunes de les necessitats. A més, també he tingut la col·laboració de la meva tutora i d’algunes psicopedagogues del centre que també m’han facilitat informació de primera mà i m’han transmès també algunes necessitats reals que…
Una vegada ja han estat en marxa els primers dies de pràctiques he pogut extreure més informació del centre,…

Una vegada ja han estat en marxa els primers dies de pràctiques he pogut extreure més informació del centre, de les dinàmiques dels seus professionals i del seu funcionament. Tot això, m’ha permès fer una anàlisi DAFO, que posteriorment he pogut analitzar per detectar algunes de les necessitats. A més, també he tingut la col·laboració de la meva tutora i d’algunes psicopedagogues del centre que també m’han facilitat informació de primera mà i m’han transmès també algunes necessitats reals que tenen en el seu dia a dia.

Així doncs, us presento, a través d’aquest Prezi, el Centre Abaula de Girona, el seu context, el funcionament i també l’anàlisi que he pogut fer per determinar i concretar aquestes necessitats:

Presentació Centre Abaula Girona

Debat0el Detecció de necessitats

No hi ha comentaris.

Publicat per

Necessitats detectades al centre educatiu

Publicat per

Necessitats detectades al centre educatiu

Hola a totes i tots! Us deixo l’enllaç a la presentació que he realitzat sobre el centre on faig les pràctiques i les necessitats detectades després de fer l’anàlisi. L’enllaç a la presentació al Canva: https://www.canva.com/design/DAGV1e7HXt8/KrE-qFDgKozG0ZuXyrq2cw/edit Moltes gràcies. Ens seguim llegint! Lliurament de l'activitat R2 …
Hola a totes i tots! Us deixo l’enllaç a la presentació que he realitzat sobre el centre on faig…

Hola a totes i tots!

Us deixo l’enllaç a la presentació que he realitzat sobre el centre on faig les pràctiques i les necessitats detectades després de fer l’anàlisi.

L’enllaç a la presentació al Canva: https://www.canva.com/design/DAGV1e7HXt8/KrE-qFDgKozG0ZuXyrq2cw/edit

Moltes gràcies. Ens seguim llegint!

Debat0el Necessitats detectades al centre educatiu

No hi ha comentaris.

Publicat per

Detecció i anàlisis de necessitats

Publicat per

Detecció i anàlisis de necessitats

Bona tarda companys i companyes, En el meu cas el centre en el qual estic reaitzant les pràctiques és l’Escola Pia Balmes, de Barcelona. L’anàlisi DAFO s’ha realitzat a partir de l’observació dels primers dies a l’Escola Pia Balmes, juntament amb la informació proporcionada a la pàgina web de l’escola i la tutora de pràctiques, psicopedagoga. L’objectiu ha sigut identificar les necessitats del centre i dels alumnes per orientar la intervenció psicopedagògica de manera precisa i efectiva. L’Escola Pia Balmes…
Bona tarda companys i companyes, En el meu cas el centre en el qual estic reaitzant les pràctiques és…

Bona tarda companys i companyes,

En el meu cas el centre en el qual estic reaitzant les pràctiques és l’Escola Pia Balmes, de Barcelona. L’anàlisi DAFO s’ha realitzat a partir de l’observació dels primers dies a l’Escola Pia Balmes, juntament amb la informació proporcionada a la pàgina web de l’escola i la tutora de pràctiques, psicopedagoga. L’objectiu ha sigut identificar les necessitats del centre i dels alumnes per orientar la intervenció psicopedagògica de manera precisa i efectiva. L’Escola Pia Balmes es caracteritza per una forta orientació cap a la inclusió educativa, la formació integral dels alumnes i el treball en valors humans i ètics, però com a qualsevol institució educativa, presenta tant fortaleses com àrees de millora. Aquest DAFO permet establir les línies d’actuació necessàries per al desenvolupament personal i acadèmic dels alumnes, tenint en compte el marc teòric previ sobre inclusió i acompanyament individualitzat (Vygotsky, Erikson, Kohlberg). A continuació us deixo enllaç de la presentació en format prezi: https://prezi.com/view/RALp5ZaQKhfmuTPITTg8/

Moltes gràcies,

Oriol

Debat0el Detecció i anàlisis de necessitats

No hi ha comentaris.

Publicat per

3. Anàlisi de necessitats

Publicat per

3. Anàlisi de necessitats

Bon dia, companys, En aquesta entrada del meu folio, podeu veure una presentació de Prezi on us presento el meu centre de pràctiques, és a dir, el CENAP, ubicat a Calella (municipi del Maresme). Els continguts que podreu observar en aquesta presentació són: Contextualització del centre: història del centre, objectius, etapes educatives, etc. Model psicològic que es desenvolupa: enfocament humanista i constructivista. Necessitats del centre: alguns alumnes se senten frustrats i sobrepassats per algunes tasques poc personalitzades. Entrevista a la…
Bon dia, companys, En aquesta entrada del meu folio, podeu veure una presentació de Prezi on us presento el…

Bon dia, companys,

En aquesta entrada del meu folio, podeu veure una presentació de Prezi on us presento el meu centre de pràctiques, és a dir, el CENAP, ubicat a Calella (municipi del Maresme). Els continguts que podreu observar en aquesta presentació són:

  • Contextualització del centre: història del centre, objectius, etapes educatives, etc.
  • Model psicològic que es desenvolupa: enfocament humanista i constructivista.
  • Necessitats del centre: alguns alumnes se senten frustrats i sobrepassats per algunes tasques poc personalitzades.
  • Entrevista a la psicopedagoga del centre i Anàlisi DAFO.

Espero que aquest Prezi us permeti conèixer millor el meu centre de pràctiques i reflexionar sobre la necessitat detectada a CENAP.

Debat0el 3. Anàlisi de necessitats

No hi ha comentaris.

Publicat per

2. Rebuda i acollida els primers dies de pràctiques

Publicat per

2. Rebuda i acollida els primers dies de pràctiques

Durant els primers dies de pràctiques al centre CENAP, l’acollida va ser molt càlida i propera. Això, em va fer sentir com a casa i adaptar-me ràpidament a les docents, psicopedagogues i psicòlogues del centre. A més, tots els professionals del centre es van mostrar molt amables i empàtics, oferint-me l’ajuda necessària en qualsevol moment. També, em van dir que si em sorgia qualsevol dubte, estaven allà per resoldre’l. Tot i que la major part d’aquests primers dies vaig fer…
Durant els primers dies de pràctiques al centre CENAP, l’acollida va ser molt càlida i propera. Això, em va…

Durant els primers dies de pràctiques al centre CENAP, l’acollida va ser molt càlida i propera. Això, em va fer sentir com a casa i adaptar-me ràpidament a les docents, psicopedagogues i psicòlogues del centre. A més, tots els professionals del centre es van mostrar molt amables i empàtics, oferint-me l’ajuda necessària en qualsevol moment. També, em van dir que si em sorgia qualsevol dubte, estaven allà per resoldre’l. Tot i que la major part d’aquests primers dies vaig fer una observació dels alumnes i del centre, també vaig tenir l’oportunitat de treballar amb alguns dels estudiants i de treballar de manera directa amb ells, seguint sempre les indicacions dels professionals del centre. 

Al llarg de la primera setmana de pràctiques, també vaig tenir l’oportunitat de tenir una reunió amb els professionals del centre per tal de parlar sobre les normes de funcionament del centre així com les normes d’aula. A més, es va aprofitar aquest moment per ensenyar-me les eines i els materials amb els quals treballen habitualment.

Tal com he comentat anteriorment, vaig conèixer alguns dels alumnes amb els quals treballaria més endavant i em van explicar detalladament cada cas (les necessitats educatives dels alumnes, l’objectiu pel qual estaven al centre, etc.). Això, em va resultar molt interessant per poder reflexionar sobre les necessitats del centre i possibles problemàtiques que podrien sorgir al llarg de la meva estada de pràctiques.

En definitiva, aquesta acollida va ser molt positiva i em va permetre sentir-me còmoda i segura, ja que des del primer dia em van fer sentir part de l’equip i van reforçar la meva motivació. Aquesta experiència inicial em deixa amb moltes ganes de continuar les meves pràctiques i d’aprendre molt d’aquests professionals que m’envolten.

Debat0el 2. Rebuda i acollida els primers dies de pràctiques

No hi ha comentaris.

Publicat per

Centre Espai Educa i anàlisi de les necesitats

Publicat per

Centre Espai Educa i anàlisi de les necesitats

En aquesta entrada mitjançant un prezzi podreu veure les característiques generals del centre i l’anàlisi de les necessitats que he observat. Entra…
En aquesta entrada mitjançant un prezzi podreu veure les característiques generals del centre i l’anàlisi de les necessitats que…

En aquesta entrada mitjançant un prezzi podreu veure les característiques generals del centre i l’anàlisi de les necessitats que he observat.

Entra dins la notícia i podràs veure el contingut

– Presentació

Debat0el Centre Espai Educa i anàlisi de les necesitats

No hi ha comentaris.

Publicat per

1. Expectatives del pràcticum

Publicat per

1. Expectatives del pràcticum

Hola, companys! Soc la Carla Nuñez, mestra d’educació infantil i primària. Us dono la benvinguda a la primera entrada del meu folio. En aquesta, vull compartir quines són les meves expectatives del pràcticum i llegir també les vostres. M’agradaria destacar que desenvoluparé les pràctiques al centre CENAP, ubicat a Calella, un municipi del Maresme. Durant aquestes sessions, espero posar en pràctica tota aquella teoria que he treballat durant les assignatures del màster i també en la meva formació com a…
Hola, companys! Soc la Carla Nuñez, mestra d’educació infantil i primària. Us dono la benvinguda a la primera entrada…

Hola, companys! Soc la Carla Nuñez, mestra d’educació infantil i primària. Us dono la benvinguda a la primera entrada del meu folio. En aquesta, vull compartir quines són les meves expectatives del pràcticum i llegir també les vostres.

M’agradaria destacar que desenvoluparé les pràctiques al centre CENAP, ubicat a Calella, un municipi del Maresme. Durant aquestes sessions, espero posar en pràctica tota aquella teoria que he treballat durant les assignatures del màster i també en la meva formació com a mestra.

A més, m’agradaria que aquestes pràctiques fossin una oportunitat per observar i poder participar en el disseny i la posada en pràctica de programes d’atenció individualitzada, treballant amb alumnes amb NEE com la dislèxia, discalcúlia, TDAH, etc.

Per altra banda, penso que aquesta estada pot ser una ocasió per aprendre d’altres professionals com psicopedagogs, professors d’educació secundària, psicòlegs, etc. Cal destacar que tal com s’ha pogut observar a la pàgina web del centre, són professionals que tenen anys d’experiència i dels que segur aprendre moltíssim!

També, penso que pot ser una oportunitat per veure com es diagnostiquen i gestionen els casos d’alumnes amb NEE. D’aquesta manera, es podrà conèixer com es desenvolupa la identificació i la gestió d’algunes dificultats d’aprenentatge i diferents necessitats dels alumnes.

Debat0el 1. Expectatives del pràcticum

No hi ha comentaris.

Publicat per

Rebuda i acollida al centre

Publicat per

Rebuda i acollida al centre

Primers dies de pràctiques: Els primers dies de pràctiques en el centre han estat una experiència molt positiva. La rebuda i acollida…
Primers dies de pràctiques: Els primers dies de pràctiques en el centre han estat una experiència molt positiva. La…

Primers dies de pràctiques:
Els primers dies de pràctiques en el centre han estat una experiència molt positiva. La
rebuda i acollida han superat les meves expectatives, ja que tot l’equip de professionals
ha estat molt obert i disposat a ajudar-me en tot el que necessitava. Des del primer
moment, m’han integrat en les dinàmiques del centre, explicant-me els protocols i la bona praxis tenint en compte el codi ètic i
donant-me una visió general de les funcions de cada membre de l’equip.
Les primeres experiències han estat molt enriquidores i m’han permès observar de prop
el treball psicopedagògic, així com participar en algunes sessions de suport educatiu i en
reunions amb les famílies. He pogut veure com realitzen les intervencions i
l’assessorament en contextos reals. En definitiva aquests primers dies m’han generat una molt bona sensació i moltes ganes de seguir assistint a les sessions.

Debat0el Rebuda i acollida al centre

No hi ha comentaris.

Publicat per

Presentació. Tipologia de centre i necessitats detectades

Publicat per

Presentació. Tipologia de centre i necessitats detectades

Hola a tothom, Us comparteixo la presentació sobre la tipologia del centre de pràctiques i les necessitats que he detectat al llarg d’aquests dies i que em serviran de punt de partida per la meva intervenció. Aquí teniu l’enllaç: PRESENTACIÓ INS GABRIELA MISTRAL  Moltes gràcies i si teniu qualsevol dubte estaré encantada de resoldre’l. Ariadna Rizo Lliurament de l'activitat R2 …
Hola a tothom, Us comparteixo la presentació sobre la tipologia del centre de pràctiques i les necessitats que he…

Hola a tothom,

Us comparteixo la presentació sobre la tipologia del centre de pràctiques i les necessitats que he detectat al llarg d’aquests dies i que em serviran de punt de partida per la meva intervenció.

Aquí teniu l’enllaç: PRESENTACIÓ INS GABRIELA MISTRAL 

Moltes gràcies i si teniu qualsevol dubte estaré encantada de resoldre’l.

Ariadna Rizo

Debat0el Presentació. Tipologia de centre i necessitats detectades

No hi ha comentaris.

Publicat per

El primer dia

Publicat per

El primer dia

El primer dia va ser intens, però també vaig poder recopilar molta informació per anar entenent el funcionament del centre. La tutora em va explicar el procés que segueixen els usuaris, que normalment venen derivats per l’escola, pel CSMIJ o per l’EAP. La majoria són infants diagnosticats amb TEA tot i que també n’hi ha amb altres trastorns de neurodesenvolupament, i les famílies es posen en contacte amb el centre per començar una intervenció psicopedagògica: En primer lloc, es recull…
El primer dia va ser intens, però també vaig poder recopilar molta informació per anar entenent el funcionament del…

El primer dia va ser intens, però també vaig poder recopilar molta informació per anar entenent el funcionament del centre. La tutora em va explicar el procés que segueixen els usuaris, que normalment venen derivats per l’escola, pel CSMIJ o per l’EAP. La majoria són infants diagnosticats amb TEA tot i que també n’hi ha amb altres trastorns de neurodesenvolupament, i les famílies es posen en contacte amb el centre per començar una intervenció psicopedagògica:

En primer lloc, es recull informació de la família i la història clínica de l’infant per tal d’identificar les possibles dificultats, ja que en principi ells no fan diagnòstics. Les famílies, abans de començar, també omplen un qüestionari inicial, on se’ls pregunta les dades de l’infant i familiars, els motius de la consulta, dades prenatals i perinatals, afectacions mèdiques, el desenvolupament que ha tingut l’infant (motor, control d’esfínters, son, higiene, etc.), relacions socials i història escolar.

En segon lloc, s’estableix un pla terapèutic individualitzat, en la que poden treballar-hi diferents professionals com a psicòlegs, logopedes, psicopedagogs i terapeutes ocupacionals. Abans de començar amb les sessions d’intervenció es fa una sessió devolutiva en la qual s’explica a la família la proposta d’intervenció. En la intervenció pot haver-hi un treball individual, només amb els infants, per exemple a través d’un pla terapèutic, però també poden haver-hi algunes sessions grupals on es treballin altres àrees com les habilitats socials. També pot ser que en alguna sessió només assisteixi la família o sigui conjunta per treballar aspectes que puguin continuar aplicant a casa.

Durant la intervenció de l’infant, al llarg de les diferents sessions també és molt important la planificació de cada sessió, on s’estableixen els objectius, les activitats o els recursos necessaris però també la revisió després de cada sessió. En aquest cas, omplen una plantilla on exposen com ha anat per exemple l’execució de la sessió i el que s’ha treballat. Per exemple, a la primera sessió que vaig assistir l’objectiu era incentivar la parla i fer treball motor i de moviment, ja que és un infant que té especials dificultats en aquest àmbit. En canvi, a la segona sessió es volia treballar especialment l’atenció i també l’expressió oral, sobretot pel que fa a l’adquisició de vocabulari.

Finalment, el pla terapèutic es va revisant sovint i es va entregant també informació i actualitzacions a les famílies. En aquest cas, em va comentar que en treballar especialment amb infants amb TEA, que és una condició amb la qual hauran de conviure tota la vida, porques vegades donen una “alta” en el centre. És cert que molts infants van millorant diferents aspectes al llarg de les sessions i del temps, però sempre hi ha àmbits a treballar i a millorar. En alguns casos poden donar una “alta” per part d’algun professional, per exemple, el logopeda, però continuar treballant en el centre altres aspectes com les habilitats socials. És per això també que es fan revisions per saber quines àrees es poden anar deixant de treballar i quines prioritzar en cada moment.

En definitiva, durant el primer dia vaig poder conèixer el procés que pot seguir una família o els infants des que li diagnostiquen un trastorn com l’espectre autista, el primer contacte amb les famílies i especialment com funcionen les sessions i les revisions dels casos.

 

 

Debat0el El primer dia

No hi ha comentaris.